摘要：随着新课程改革的不断深入,在语文教学过程中不难发现,教师最欠缺的不是专业知识，也不是责任心、爱心等,而是如何在语文教学中，调动学生学习的积极性、主动性。课堂是教学活动的重要环节，是师生共同活动的舞台。教学实践证明，在教学过程中发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性和积极性，把潜藏在学生身上巨大的潜力挖掘出来，是不断提高教学质量的关键。本文针对小学生在语文课堂中积极性不高的成因进行分析，提出小学语文教学中学生积极性的调动措施。
关键词：语文教学，小学生，积极性
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 研究背景-3
2.1 研究目的-3
2.2 研究方法-3
3 调查结果分析-3
3.1 学生学习目标模糊，课堂效率不高-3
3.2 教师讲课枯燥乏味，不具吸引力-4
3.3 家长没有对孩子进行正确引导-5
4 小学生在语文课堂上积极性不高的原因-5
4.1 学生自身的原因-5
4.2 社会时代的原因-6
4.3 家庭教育的原因-6
4.4 教师教育的原因-6
5 调动学生积极性的策略-6
5.1 培养正确的学习动机-6
5.2 激发学生的好奇心-7
5.3 满足学生的表现欲-9
5.4 运用多种鼓励方式-10
结论
参考文献
致谢
