摘要：“习作”是小学语文教学的重点环节也是难点环节，不仅能够反映学生的语言文字运用情况，还能培养学生细心观察生能力以及感悟分析能力，对于孩子思维能力的提升都有很大的帮助。本研究对小学对语文习作教学的现状进行了调查研究，通过问卷对小学语文师生进行调查，了解当前小学语文教学现状的基本状况，把握其中存在的问题，分析导致小学语文习作教学问题的成因，进而而提出了部分相应的改进策略。
关键词：小学语文，习作教学，调查研究
目录
摘要
Abstract
1 绪论-3
1.1 问题提出-3
1.2 研究目的-3
1.3 核心概念界定-3
1.4 文献综述-4
1.5 研究方法-4
2 小学语文习作现状的调查分析-5
2.1 关于学生对于习作喜爱程度的调查分析-5
2.2 关于习作的指导过程的调查分析-6
2.3 关于习作的评价的调查分析-8
2.4 小学语文习作教学存在的问题分析-9
3 小学语文习作教学存在问题的成因分析-10
3.1 从教师的角度分析-10
3.2 从学生的角度分析-10
4 改善习作教学现状的策略-11
4.1 思想上：注重以学生为本-11
4.2 教学过程中：循序渐进，注重多样性-11
4.3 习作评价：注重针对性-13
结论
参考文献
致谢
