摘要：综合实践活动课程弥补了当前课程构成中儿童缺乏真切的社会体验，未能亲密接触和了解自然、生活的缺陷，是促进儿童全面发展的关键课程。但由于我国当前大部分教育机构和教育执行者还没有把综合实践活动课程认同为课程构成中必不可缺、至关重要的一部分，对综合实践活动课程资源疏于开发，导致课程规划、实施、管理方面存在诸多问题。解决目前综合实践活动课程存在问题的关键途径就是对综合实践活动课程资源进行校本化创新，充分挖掘学校可利用的一切资源，使课程开展策略契合学校师资和学生发展，改变课程“悬缺、候补、低效、片面”的现状。通过文献调查及以昆山第一中心小学为例进行个案分析，对小学综合实践活动课程资源校本化创新的方法提出策略。
关键词：综合实践活动课程，课程资源，校本化
目录
摘要
Abstract
1绪论 4
2 概念界定 4
2.1综合实践活动课程4
2.2课程资源4
2.3校本化 4
3小学综合实践活动课程资源开发中存在的问题5
3.1课程资源开发力量薄弱，开发意识不强5
3.2缺乏对课程资源开发的整体规划5
3.3 未完善课程资源开发制度5
4小学综合实践活动课程资源校本化创新的方法6
4.1 成立研究小组，校本设计课程6
4.2 丰富课程资源，延伸校外课堂6
4.3立足学校实际，紧抓特色课程7
5 昆山第一中心小学综合实践活动课程资源开发成果7
5.1 昆山第一中心小学综合实践活动课程资源开发综述8
5.2 昆山第一中心小学综合实践活动课程资源开发效果8
5.3 昆山第一中心小学综合实践活动课程资源开发的不足之处8
结论
参考文献
致谢
