摘要:童话是一种深受小学生喜爱的文学体裁，在语文教材中也扮演着一个重要的角色。本文主要通过问卷调查法、访谈法和文献法，对小学语文童话教学现状进行调查。研究发现：教师教学方法单一、布置作业缺乏创新、对课外阅读不够重视等问题。在分析其原因的基础上，本研究提出加强童话的学习和研究，探索多样教学方法，鼓励学生课外阅读等建设性意见。
【关键词】童话教学；存在问题；对策研究
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
（二）文献综述-1
1.国外研究现状-1
2.国内研究现状-2
二、研究对象与方法-3
（一）研究对象-3
（二）研究方法-3
1.文献资料法-3
2.访谈法-3
3.问卷调查法-3
三、研究现状描述和存在问题-3
（一）童话教学现状描述-4
1.对教师备课的调查-4
备学生-4
备教材-4
备教法-4
2.对教师上课的调查.-5
教学方法-5
教学效果-5
3.对课后作业布置的调查.-5
（二）存在问题-7
1.集体备课代替自主备课-7
2.教师教学方法单一-7
3.教师教学效果不明显-7
4.布置作业缺乏创新-7
5.对课外阅读不够重视-7
四、原因分析-8
（一）教师缺少钻研积极性-8
（二）教师缺乏创新意识-8
（三）教师上课缺少对学生的引导-9
（四）教师阅读面狭窄-9
五、对策和建议-9
（一）加强童话的学习和研究，规范集体备课-9
（二）明确教学目标，探索多样教学方法-10
（三）加强学生的课堂交流与引导，布置创造性作业-10
（四）提高教师鉴赏能力，鼓励学生课外阅读-11
六、存在的不足-11
（一）知识经验的限制-11
（二）研究方法选择的科学性-12
参考文献-13
致 谢-14
附 录-15
