摘要:本文通过对苏教版和人教版两版教材的比较研究，了解不同版本中几何与图形内容的呈现方式与特点。在比较的过程中，发现两版教材的异同点，掌握我国部分地区的小学教育情况，为今后教材的编写提供理论依据，也为学校更好的选取教材，教师的教育教学提供建议。本研究，通过比较分析法和文献法对苏教版与人教版小学数学教材中图形与几何模块的内容进行整理，比较了两个版本中图形与几何模块的编写内容概况，主题知识内容，例题设置以及习题设置，针对存在的问题提出总结与建议，为教师正确把握教材的使用，促进教材编写以学生为中心的教材，让学生真实体会到学习的乐趣，引发学生的学习方式的转变提供一定的理论指导。
【关键词】苏教版小学数学教材；人教版小学数学教材；图形与几何；比较
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究背景-1
（二）研究意义-1
1.理论意义-1
2.实践意义-1
（三）研究方法-2
1.文献资料法-2
2.比较分析法-2
3.访谈法-2
二、研究综述-2
（一）概念界定-2
（二）研究现状-2
（三）研究述评-3
三、两版本小学数学教材“图形与几何”模块的比较研究-3
（一）两版教材“图形与几何”编写内容概况-3
1.人教版小学数学教材-3
2.苏教版小学数学教材-4
（二）两版教材“图形与几何”主题知识的比较-4
（三）两版教材“图形与几何”内容呈现的分析比较-5
（四）小学数学教材“图形与几何”例题设置的比较-11
（五）小学数学教材“图形与几何”习题设置的比较-11
四、总结与建议-12
（一）对编写小学数学教材“图形与几何”模块的建议-12
1.体现教材对学生的引导性-12
2.注重解题过程和方法的多样性-12
3.构建形象生动的几何模型-12
4.选取与学生密切相关的新颖素材-12
（二）研究结语-13
参考文献-14
致谢-15
