摘要:小学语文是一个学生语文学习生涯的奠基石，而正确的语文教学模式学生语文学习能力的一个重要保障，起着关键的作用。探究性教学是随着新课改提倡而不断发展的教学模式，有利于转变师生关系，教师与学生不再是单纯的“教与学”的关系，而是相互学习，教师指导，学生主动探究的平等关系。探究性教学倡导教师不断提高自身教学素质，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手的能力，促进学生全面发展。本课题通过对探究性教学在小学语文教学中的应用研究，对探究性教学的现状分析，让师生都能共同的理解探究性教学，改变传统的教学模式，优化教学方式，锻炼老师提高自身教学能力，提高学生综合素质。
【关键词】小学语文 探究性教学 现状分析
目录
摘要
Abstract
一、 引言-1
（一）研究缘起-1
1.探究性教学实施中的困惑-1
2.探究性教学未来的方向趋势-1
（二）研究意义-2
（三）概念界定-2
1.探究性教学-2
2. 小学语文教学-2
3.小学语文探究性教学-2
（四）文献综述-3
1.国内研究现状-3
2.国外研究现状-3
二、研究对象与方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.理论联系实际的方法-4
2.文献法-4
3.访谈法-4
三、探究性教学在小学语文中的应用现状的调查结果分析-4
(一)探究性教学的总体现状-4
(二）探究性教学在小学语文教学中存在的问题-5
1.学生忽视语文课程，水平参差不齐，导致两极分化严重-5
2.教师教学能力不足，教学过程不可控，时间分配不合理-6
3.学校缺少实践指导，社会资源不充足-6
四、探究性教学在小学语文中的应用问题的原因分析-7
（一）学生缺少自主探究意识，不能充分融入探究性教学课堂-7
（二）教师缺乏开展探究性教学意识，难以掌控课堂发展-7
（三）学校、社会未提供适当的教学指导，解决实施障碍-8
五、优化探究性教学在小学语文中的应用对策-8
（一）教师创建学习情境，激发学生学习意识-8
（二）教师进行学法指导，引导学生自主探究-9
1.课前预习引导-9
2.课堂教学引导-9
3.课外实践引导-9
（三）教师明确探究目标，使学生在得到全面发展-10
六、结语-10
参考文献-11
致 谢-12
附 录-13
