摘要：阅读教学在小学语文教学中起至关重要的作用，它是小学语文阅读教学的核心内容，承载着母语教育的重任，是培养学生阅读能力、语言表达能力以及提高学生语文素养的基石。但目前的阅读教学浮现出学生主体权力被剥夺、教学效率低、教学方式单一等问题。就学生而言，自身的阅读兴趣缺失，不能主动阅读。如此，阅读教学将达不到事半功倍的效果。为了改善以上小学阅读教学中出现的问题，此次研究采用观察法对学生在阅读课堂中学生的表现进行观察、使用文献综述法以及经验总结法整理、分析和归纳出小学语文阅读教学的几条策略，从而解决阅读教学中存在的问题，进而提高阅读教学的有效性。
关键词：小学语文； 阅读教学； 策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题提出-1
二、小学语文阅读教学的现状及问题分析-1
（一）教师一味追求数量，忽视质量-1
（二）教学方式死板单一-2
（三）教学缺乏感染力-2
三、小学语文阅读教学的策略-2
（一）设置情景，调动阅读积极性-2
（二）突显主体地位，力求平等对话-3
（三）采用多种教学手段，提高有效性-6
（四）合理利用资源，提升课堂动力-8
四、结语-9
参考文献-9
致谢-11
