摘要：21世纪以来，互联网技术得到了飞速发展，由其主导的新时代背景下，信息技术影响了人们生活和工作的方方面面，提高了整个社会工作人员的能效，使人类社会迈入信息化时代。也因为信息技术对教育领域的不断渗透，使得信息技术与课程整合成为当今教育发展的热门话题,因为信息时代赋予了教育全新的理念。我觉得各科的教学都是想通的，虽然形式不同，但是理念是相通的，只有扎实的掌握了信息技术手段才能更好地为教学服务。因此本文不打算具体分学科写，而是在对信息技术与课程整合理论学习研究的基础上，以调查法对常州小学进行实践研究。在充分分析调查结果的前提下，对信息技术与课程整合提出了一系列预测和推敲。
关键词：教育信息化；信息技术；课程整合；现状；对策
目录
摘要
ABSTRACT
一、信息技术与小学课程整合的意义1
（一）便于适应时代的发展，推进教育信息化1
（二）有利于增强课程的实用性体现时代性3
二、信息技术与课程整合的定义3
三、信息技术与课程整合的关系4
（一）信息技术与课程的关系4
（二）计算机辅助教学与课程整合的关系4
四、我国信息技术与课程整合的发展4
（一）发展历程4
（二）发展中存在的问题5
（三）发展中整合较好的部分6
五、江苏省常州市小学教育信息化与课程整合的现状7
六、信息技术与课程整合的对策研究9
（一）提高教师的信息技术能力9
（二）合理配置软硬件资源10
参考文献11
致谢12
附录113
