摘要: 艺术教育是中小学实施美育的途径，是为了培养和发展学生广泛的兴趣爱好，培养学生的审美能力和正确的审美观，对人的发展具有重要的影响。在新课程改革的时代背景下，农村小学进行艺术教育校本课程开发正是顺应时代潮流。同时，四川农村地区的艺术教育面临着许多的困难，亟待研究出新的解决办法，开发艺术教育校本课程，充分利用本校及当地的教育资源，有助于学生的成长，有助于教师的专业发展，有助于发展学校的特色。
本文运用文献法、访谈调查法等方法进行研究，了解校本课程开发的理论基础知识和艺术教育的发展现状，挖掘出可供开发的教育资源，并结合学生的心理特点、兴趣爱好及教师能力，提出课程开发的原则。最后尝试从课程目标、实施与评价等方面编制出艺术教育校本课程开发方案，并提出在开发中可能需要注意的问题。
关键词：校本课程 艺术教育 农村小学 兴趣取向
目录
摘要
ABSTRACT
1 绪 论-1
1.1 选题的背景及依据-1
1.2 研究目的及意义-2
1.3 国内外研究现状-2
1.4 研究对象与方法-3
1.5 相关概念界定-4
2 农村小学艺术教育校本课程开发资源-7
2.1 四川省南江县凤仪乡的概况-7
2.2 可供开发的艺术教育资源-8
3 农村小学艺术教育校本课程开发原则-9
3.1 开放性-9
3.2 主体性-9
3.3 特色性-10
3.4 可行性-10
4 农村小学艺术教育校本课程开发方案-10
4.1 课程目标-11
4.2 基本结构与课程门类-11
4.3 实施与评价-12
4.4 保障措施-14
5 农村小学艺术教育校本课程开发中应注意的问题-14
5.1 调动教师的积极性-14
5.2 建立有效的教学评价机制-15
5.3 制定长远而明确的开发计划-15
结语-15
参考文献-16
附录-17
致谢-18
