【摘要】汉语拼音学习是学生学习汉字、阅读以及写作的重要前提，也是小学生在学习中遇到的第一个难题，帮助学生顺利地掌握好汉语拼音知识，对学生以后的学习具有重要的影响。但是在汉语拼音教学中存在着各种各样的问题，学生的身心发展特点导致许多学生不能很好的掌握汉语拼音的相关知识。本研究主要通过对汉语拼音目前教学的概述，观察分析课堂教学中存在的不同问题，制定出相对应的解决问题的办法，不断完善汉语拼音教学的改革。
【关键词】汉语拼音教学；问题；解决方法
目录
摘要
Abstract
前言-1
一、小学汉语拼音教学的现状-2
（一）小学汉语拼音教学的现状-2
1.汉语拼音教学的发展历程-2
2.汉语拼音教学的意义-3
（二）存在问题-4
1.拼音教学课时量不足-4
2.教学缺乏整体性和系统性-5
3.师资力量有限-5
4.学生接受水平参差不齐-5
5.英语学习对汉语拼音的影响-5
二、原因分析-6
（一）学前不系统的汉语拼音学习对学校拼音教学的负面影响-6
（二）声母教学方面的原因-6
1. 发音难点的声母教学重点不突出-6
2.相似声母容易相互混淆-7
3.声母和读音相同的韵母容易混淆-7
（三）韵母教学方面的原因-7
1.方言影响-7
2.韵母排列位置易相互混淆-7
（四）声调教学方面的原因-8
1.四声区分不清楚-8
2.声调容易标错位置-8
三、解决方法-8
（一）关注口型，准确示范-8
（二）重点记忆易混淆的字母-9
（三）编顺口溜，趣味教学-9
（四）通过游戏和故事，加深记忆-10
（五）汉语拼音教材的规范化改革-12
结语-12
参考文献-13
致谢-13
