摘要:随着城市化进程进一步的加速和经济体制的改革逐步深化，我国流动人口的规模和结构也不断的发生着非常深刻的变化，特别是20世纪90年代以来，我国流动人口的规模是不断的增长，结构上也由过去分散的“单身外出”方式逐步转为“家庭化”流动的趋势。本文以农村流动少年的学习情况为研究方向，对流动少年教育问题进行分析和阐述，指出流动少年的教育面临的问题.
农村流动少年处于教育的边缘地带，不能跟城市的同龄孩子享受同等的教育。本文对与农村流动少年教育有关的社会流动和教育公平公正的理论进行了归纳和梳理，对国内的一些相关的实践经验进行了阐述和评论，选取了常熟市农村流动少年的教育现状和发展变化，作为个案来研究。
本文以调查研究为主，辅之以文献的研究。运用就地的调查方法、口述访谈法、实地观察等。本文通过对常熟市公办学校以及农民工工子弟学校的教育进行实地的调查，深入地了解农村流动少年的教育现状，同时也了解了常熟市流动人口群体相关的一些数据，从当中也了解流动少年家庭的状况。本文以常熟市为例，我们对流动少年的教育现状的调查进行阐述和分析，对调查结果进行分析和反思。在此基础之上，本文经济因素、体制的原因、外部因素、内在原因四个方面分析了当前流动少年教育存在了问题的原因。在对农村流动少年教育问题的讨论和分析的基础之上，试图对改善农村流动少年的学习问题提出了一些切实可行的针对性对策.
关键词 流动少年；教育公平；教育环境；优质的教育
农村流动少年的教育问题随着我国城市化进程的进一步加速和经济体制改革的逐步深化将进一步的凸现。尽管本人在研究的过程中力图做到全面、透彻、深刻地反映出流动少年在家庭教育和学校教育的现状，并对产生的问题提出一些解决的办法，但是由于所进行的调查仅限于常熟市，加之本人的能力有限，对一些问题的了解及研究还不够深入、全面，针对问题所提出的对策还不够完善，因此，今后还有待进一步的研究和探索，更需要政府和社会各界对这个问题的关心和大力支持才能得到有效的解决。
总之，农村流动少年的教育问题不是一个孤立的问题，而是社会问题在教育领域的集中体现。这个问题的解决是一项影响范围广，涉及到的方面多，解决难度大的工作，还需要依靠整个社会系统的共同努力。
