试论表扬在教育过程中的运用_科学教育.doc

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摘要:表扬,是指在教育教学中遵照以人为本的教育理念,教师诚心诚意、实事求是地对学生的长处、优点和成绩进行赞美和肯定。表扬是教育教学活动中的常用方式,对开启学生心智、提升学生素质、促进学生健康成长起着重要的作用。素质教育要求教师积极发现学生的“闪光点”,对学生的长处、优点和成绩实事求是地给予赞美和肯定,使表扬发挥鼓舞士气、催人奋进、转化落后、显美扬善、融洽感情的作用。表扬的目的,是而且只能是使受表扬的学生得到教育。为达到这一目的,本文从实施表扬的形式、时机、范围、频率等方面入手,分析了表扬在实际运用中的具体效果,提出了有效实施表扬的建议。

关键词:表扬;教育过程;运用

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、表扬的教育原理-2

(一)表扬的基本理论-2

(二)表扬的基本特征-4

(三)在教育中运用表扬的重要性-4

三、关于表扬的学生心理分析-6

(一)年龄差异对表扬感知的影响-6

(二)学生对表扬的期望情结-7

(三)学生对不同表扬类型的反应-7

(四)学生对成人表扬目的的意识-8

(五)学生对表扬公平性的态度-9

四、对表扬方式的分析与注意事项-11

(一)表扬的不同方式及分析-11

1、语言表扬、文字表扬和体态表扬-11

2、点人表扬和点事表扬-11

3、直接表扬和间接表扬-12

4、当众表扬和个别表扬-12

5、个人表扬和集体表扬-12

6、情感表扬和物质表扬-12

7、设计表扬和随机表扬-12

(二)表扬应注意的几个事项-13

1、表扬要有目的性——对症下药-13

2、表扬要有导演意识——借船过海-13

3、表扬要有时间意识——灵活多变-14

4、表扬的同时要进行受挫教育——与批评共存-14

5、受表扬的主体要存在不平等现象——因人而异-14

6、表扬的方法应丰富多彩——不拘一格-15

五、表扬在教育过程中的运用原则-17

(一)要认真研究表扬的前提条件-17

1、规章制度-17

2、学生的具体情况-17

(二)要充分明确表扬的目的-17

(三)要认真选择表扬的方式-18

1、研究学生的具体情况-18

2、发挥疏导引导作用-18

3、坚持公平公正原则-19

(四)要努力抓准表扬的时机-19

(五)要掌握表扬的范围-20

(六)要注意表扬的频率-21

六、结束语-23

参考文献-24

致谢-26