摘要:表扬，是指在教育教学中遵照以人为本的教育理念，教师诚心诚意、实事求是地对学生的长处、优点和成绩进行赞美和肯定。表扬是教育教学活动中的常用方式，对开启学生心智、提升学生素质、促进学生健康成长起着重要的作用。素质教育要求教师积极发现学生的“闪光点”，对学生的长处、优点和成绩实事求是地给予赞美和肯定，使表扬发挥鼓舞士气、催人奋进、转化落后、显美扬善、融洽感情的作用。表扬的目的，是而且只能是使受表扬的学生得到教育。为达到这一目的，本文从实施表扬的形式、时机、范围、频率等方面入手，分析了表扬在实际运用中的具体效果，提出了有效实施表扬的建议。
关键词：表扬；教育过程；运用
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、表扬的教育原理-2
（一）表扬的基本理论-2
（二）表扬的基本特征-4
（三）在教育中运用表扬的重要性-4
三、关于表扬的学生心理分析-6
（一）年龄差异对表扬感知的影响-6
（二）学生对表扬的期望情结-7
（三）学生对不同表扬类型的反应-7
（四）学生对成人表扬目的的意识-8
（五）学生对表扬公平性的态度-9
四、对表扬方式的分析与注意事项-11
（一）表扬的不同方式及分析-11
1、语言表扬、文字表扬和体态表扬-11
2、点人表扬和点事表扬-11
3、直接表扬和间接表扬-12
4、当众表扬和个别表扬-12
5、个人表扬和集体表扬-12
6、情感表扬和物质表扬-12
7、设计表扬和随机表扬-12
（二）表扬应注意的几个事项-13
1、表扬要有目的性——对症下药-13
2、表扬要有导演意识——借船过海-13
3、表扬要有时间意识——灵活多变-14
4、表扬的同时要进行受挫教育——与批评共存-14
5、受表扬的主体要存在不平等现象——因人而异-14
6、表扬的方法应丰富多彩——不拘一格-15
五、表扬在教育过程中的运用原则-17
（一）要认真研究表扬的前提条件-17
1、规章制度-17
2、学生的具体情况-17
（二）要充分明确表扬的目的-17
（三）要认真选择表扬的方式-18
1、研究学生的具体情况-18
2、发挥疏导引导作用-18
3、坚持公平公正原则-19
（四）要努力抓准表扬的时机-19
（五）要掌握表扬的范围-20
（六）要注意表扬的频率-21
六、结束语-23
参考文献-24
致谢-26
