摘要:古希腊的哲学家苏格拉底教学方法被称为苏格拉底方法，也就是“产婆术”。他采用了问答的方式使学生和教师所讨论的问题从具体到抽象，一步步得出正确认识。在小学数学课堂教学中使用“产婆术”有很多的益处，因此它的运用非常广泛。日益发展的今天“产婆术”也逐渐显现出了自己的不符合时代发展的一面。我们应该使用相应的策略解决问题。而对于“产婆术”的分析、讨论、研究对当代教育有着重大的意义，我们理应结合现实不断改进“产婆术”在现实中的应用。
关键词：苏格拉底，产婆术，小学教育
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摘要
Abstract
1研究“产婆术”的动因.3
1.1“产婆术”与孔子的“启发性”原则具有相通性.3
1.2“产婆术”在中学课堂的应用已初见成效.3
1.3“产婆术”在小学数学课堂中有应用价值.4
2苏格拉底“产婆术”的内涵及其评价.4
2.1“产婆术”的内涵.4
2.2对“产婆术”的评价.5
3“产婆术”对小学数学课堂的启示.6
3.1促进师生平等关系的建立.6
3.2创设问题情境激发学生的求知欲.7
3.3促使学生在问答中广开思路.8
结论
参考文献
致谢
