摘要
当前小学生挫折教育存在一些问题:以赏识教育取代挫折教育，挫折教育方式不当，难以取得家长的理解和配合，小学生生活挫折太少等等。针对以上问题，本人认为应该树立正确的教育观念，充分发挥榜样的力量言传身教，在学校开设丰富自主的集体活动以及合理运用心理咨询师技能，增强小学生挫折排解力。
关键词：挫折；挫折耐受力；挫折教育；心理问题
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出-1
二、挫折的涵义-1
（一）挫折情境-1
（二）挫折认知-2
（三）挫折反应-2
三、对小学生进行挫折教育的重要性-2
（一）挫折经历有利于小学生个性的养成-2
（二）有利于小学生的非智力因素的发展，促进各种能力的提高 -3
（三）挫折教育有利于小学生丰富阅历，适应社会，磨练他们的意志-4
四、当前小学生挫折教育的现状-4
（一）以赏识教育取代挫折教育-4
（二）挫折教育的方式不当-5
（三）难以取得家长的理解和配合-5
（四）生活挫折太少-6
五、小学生挫折教育的策略-6
（一）树立正确的挫折教育观念-6
（二）充分发挥榜样的力量，言传身教-7
（三）学校应开设集体活动，让学生对挫折有合理的认知-7
（四）具备一定的心理咨询师技能，合理运用防卫机制，增强小学生的挫折排解力-8
六、结语-9
参考文献-10
