摘要
我们都听过一句话“兴趣是最好的老师”，孔夫子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是促进我们寻求知识的主要来源。对小学生来讲，数学是一门逻辑性强、比较抽象的学科，要想上好数学课，提升教学质量，就必须要重视学生学习兴趣的激发，只有这样，学生才能够积极主动的投入到学习中，从而获得最大的学习效果。本文主要分析了兴趣的内涵，提出了兴趣能够丰富学生的生活、激起学生的求知欲、推动学生进行创造性学习的作用，从学生和老师两个方面探究了学生缺乏兴趣的原因。最后从导入创新、实际出发、运用启发式教学方法等方面提出了学生兴趣培养的途径。
关键词：小学生；数学教学；兴趣；培养
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一、兴趣的内涵-1
二、兴趣的作用-2
（一）兴趣能够拓展学生的生活-2
（二）兴趣可以激起学生对知识的渴求-2
（三）兴趣可以推动学生实现创造性的学习-3
三、学生缺少数学兴趣的原因分析-3
（一）学生自身的原因-3
（二）教师的教学方式-4
四、兴趣培养的途径-4
（一）导入创新，激发学生学习数学的兴趣-4
（二）从生活实际出发，培养学生学习数学的兴趣-5
（三）运用启发式方法，培养学生学习数学的兴趣-6
（四）创设好的课堂氛围，提高学生学习数学的兴趣-7
（五）运用多种教学方式，提高学生学习数学的兴趣-7
1.用形象生动的言语，引起学生学习数学的兴趣-7
2.充分借助现代化的教学媒体，引起学生学习数学的兴趣-8
3.通过数学教学故事，激发学生学习数学的兴趣-8
（六）发挥学生的主体能动性，培养他们学习数学的兴趣-8
1.以学生为主体-8
2.培养学生的创新能力-9
（七）组织丰富多彩的课外活动，培养学生学习数学的兴趣-10
1.“数学时间”活动-10
2.制作“数学智慧树”-10
五、结束语-10
参考文献-12
