多媒体辅助小学数学课堂教学利弊浅析.docx

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  • 更新时间:2017-12-12
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摘要

 

随着21世纪科学技术的发展,教育信息化成为必然的趋势,作为一种先进的教学模式,多媒体辅助教学在各级各类学校中被广泛地使用。本文通过对多媒体教学与传统教学手段的比较,总结出应用多媒体技术在小学数学课堂教学中更易激发学生兴趣,扩大课堂容量,提高教学效率等方面的独特优势,同时也分析了易产生局限于多媒体课件的既定模式,缺少灵活性,师生缺少交流互动等问题。因此针对目前在小学数学课堂中应用多媒体辅助教学的现状,提出了将多媒体技术与传统教学手段相整合、取长补短的有效对策,让计算机多媒体技术成为小学数学课堂教学的得力助手,更好地促进教育现代化的发展。

 

关键词:多媒体;小学数学教学;利弊;传统教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、运用多媒体辅助小学数学课堂教学的优势-3

(一)创设情境,激发学习兴趣-3

(二)化静为动,直观形象-3

(三)变抽象为形象,降低教学难度-4

(四)优化练习,提高课堂效率-4

(五)促进教师知识水平,能力素养的提高-5

二、运用多媒体辅助小学数学课堂教学的弊端-5

(一)准备时间长,投入精力大-5

(二)过于追求“美感”,干扰学生注意力-6

(三)过分依赖多媒体,教学缺乏灵活性-6

(四)媒体应用机械化,更易造成满堂灌-6

三、多媒体教学与传统教学整合-7

(一)把握课件的切换速度,注重板书设计-7

(二)注意语言表现力,加强师生交流-7

(三)课前做好课件设计,充分备课-8

(四)加强理论知识与实践相结合-8

四、结束语-9

参考文献-9