摘 要：随着新课程理念的不断深入，小学语文在教学中取得了一定的成果，其中阅读教学的地位是十分显著的。在新课程理念下，教师要积极的去探索小学语文阅读教学的有效策略，并且想方设法的调动小学生学习的积极性，在学生语文能力比如欣赏、阅读、评价感悟等加大培养力度，使得学生在人文素质方面获得提升。文章通过对语文小学阅读教学现状予以分析，提出了一些有关阅读教学的改进策略。
关键词：
新课程理念；语文阅读；教学现状 ；改进策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、新课程理念下小学语文阅读教学的现状-1
（一）关键概念的定义-1
（二）新课程标准对小学语文阅读的要求-2
（三）新课程理念下小学语文阅读教学的特点-2
（四）新课程理念下小学语文阅读教学的意义-4
（五）新课程理念下小学语文阅读教学的方法-5
三、新课程理念下小学语文阅读教学存在的问题-6
（一）深受教学传统思想的影响，教师的地位太过主体化-6
（二）在阅读教学中学生的积极性不能得到有效激发-6
（三）忽视课外阅读教学-7
（四）阅读教学模式僵化-7
四、新课程理念下小学语文阅读教学的改进策略-8
（一）提升教师的阅读教学能力-8
（二）使得学生学习的主动性和参与度获得提高-8
（三）激发小学生的阅读兴趣-9
（四）确保阅读时间，营造阅读氛围-9
（五）定期举办有关语文阅读方面的课外活动-10
结语-10
致谢-11
参考文献-11
