【摘要】：苏教版小学数学教材（2013教育部审定）从三年级开始到六年级结束共8册教材，其中每一册都安排了一个“解决问题的策略”的单元，每一单元又通过不同类型的数学问题，让学生在解决问题的过程中来体会和感悟每种具体问题背后所蕴含着的数学思想和方法。本文选取苏教版小学数学教材，针对教材中的解决问题的策略这一板块的有关内容进行分析研究，主要从解决问题策略的背景和意义、解决问题策略的教材概述和培养小学生解决问题策略的意识等几个方面对苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”这一独立的单元板块的内容进行分析、研究。
【关键词】： 问题解决； 策略；小学数学； 解决问题的策略
目录
摘要
Abstract
一、绪论3
（一） 解决问题的策略的背景和意义3
（二） 文献综述4
二、相关概念的界定6
（一） 问题解决6
（二） 解决问题的策略6
（三） 策略6
（四） 问题解决和解决问题的策略二者的区别6
三、解决问题的策略教材概述7
（一）各单元“解决问题的策略”教材内容的选择和分析7
1.策略的整体梳理7
2.逐个单元分析7
（二） 不同单元的解决问题策略的比较14
四、解决问题的策略教学案例分析15
（一） 教学案例15
1. 新、老教师的听课记录15
2.比较和反思17
（二） 学生解决问题策略意识的培养18
参考文献20
致谢21
