【摘要】思维导图作为一种强有力的认知工具，近年来已逐渐成为辅助我国小学英语教学的手段之一。本文将通过相关的课例分析，就思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用现状、思维导图辅助小学高年级英语阅读教学的现存问题进行探究，促进学生创新思维的发展，进而提高课堂实效。
【关键词】 思维导图；小学高年级；英语阅读教学；
目录
摘要
Abstract
一、-引言-5
二、-思维导图的理论研究-5
(一)-思维导图的含义-5
(二)-思维导图的绘制方法-6
(三)-思维导图的特点-7
1.-思维导图的直观性-7
2.-思维导图的逻辑性-7
3.-思维导图的启发性-8
(四)-思维导图的主要作用-8
1.-思维导图有助于培养学生良好的阅读习惯并提高学生的记忆能力-8
2.-思维导图有助于培养学生的创新思维-8
3.-思维导图有助于提高教师的整体素质-8
(五)-国内外思维导图在小学英语教学中的研究现状-9
三、-思维导图在小学高年级英语阅读教学运用的课例分析-10
(一)-课例中思维导图的运用情况-10
(二)-课例中思维导图的运用分析-11
(三)-思维导图在小学高年级英语阅读教学中出现的问题-11
1.-教师对于思维导图的“一劳永逸”观-11
2.-学生对思维导图绘制方式的“定势”观-12
(四)-有效运用思维导图进行高年级阅读教学的基本策略-12
1.-更新教学观念，改变教学策略-12
2.-充分指导学生科学绘制思维导图-12
3.-评价方式多元化，实现“放手”教学-12
四、-结语-13
参考文献-14
致谢-14
