【摘要】一直以来，新课标强调培养学生的科学素养，而POE策略，正是一种代表着以学生主体地位的理念的教学策略，也是一种新式的教学策略。字母“POE”分别是“预测，观察，解释”的首字母缩写。POE策略相比传统的科学教学演示策略在教学效果等方面有显著的优越性。本文通过访谈，实录等方法，调查教师对POE策略的认识情况，并通过案例揭示了课堂教学中该策略使用存在的一些问题。针对这些问题，本文进一步提出了解决的策略和应用该策略的相关方法。
【关键词】POE策略； 小学科学； 课堂应用
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出-1
（一）研究缘起-1
（二）研究意义-1
二、文献综述-2
（一）文献情况概述-2
（二）POE策略的提出-2
（三）POE策略的模式发展-2
（四）文献评析-4
三、概念界定与理论基础-4
（一）概念界定-4
（二）理论基础-5
（三）策略价值-6
四、POE策略的应用现状-6
（一）研究设计-6
（二）研究对象-7
（三）研究目的-7
（四）研究结果与分析-7
五、问题与解决策略-11
（一）存在的问题-11
（二）解决策略-11
六、POE策略的应用原则-15
(一) 预测的有效性和发现性原则-15
（二）观察的系统性和指向性原则-16---
（三）解释的科学性和过程性原则-17
七、结束语-18
参考文献-18
附录-20
致谢-34
