【摘要】 2011年新课程改革，教育界对小学英语教师的基本教学技能日渐重视。课堂导入技能作为教师的基本教学技能之一，被小学英语教师群体意识到其重要性，同时开始对如何运用课堂导入技能提高小学英语课堂教学的有效性加倍关注。能够掌握导入技能并熟练运用，是每个合格的小学英语教师必备技能之一。本课题的研究将立足于小学英语课堂教学实践，结合相关案例，探讨现有的小学英语课堂导入方法，帮助教师根据不同的课堂选择适合的导入方法，从整体上把握教学过程，为学生的可持续学习和发展打下根基。
【关键词】英语课堂；课堂导入；运用
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）选题背景-1
（二）意义价值-1
二、课堂导入法的相关概述-1
（一）概念界定-1
1.课堂导入-1
（二）文献综述-2
1.小学英语课堂导入功能-2
2.小学英语课堂导入方法-3
三、小学英语课堂导入中的存在的问题-4
（一）导入方法单一化,缺少灵活性。-4
（二）课堂导入的时间过长，影响教学流程的施展。-4
（三）课堂导入目标不明确，与教学内容不相符。-4
四、 有效的小学英语课堂导入策略-5
（一）直接导入-5
（二）旧知导入-6
（三）游戏导入-7
（四）歌谣导入-8
（五）谈话导入-10
（六）情境导入-11
（七）简笔画导入-12
五、结语-13
参考文献-15
致谢-16
