【摘要】小组合作学习是广泛地应用于各个学科、学段、学校的一种教学模式。随着我国新课程改革的不断加深，小组合作学习模式一举成为三大主流教学模式之一。然而，在具体的课堂实施过程中，仍存在诸多不完善之处。本篇通过文献法、教师访谈法、案例分析法，并结合笔者自身的教学实践，从小组合作学习的概念入手，借鉴国内外学者关于研究小组合作学习取得的成果，探讨具体实施中存在的问题以及试图找寻解决问题的措施，并提出在课堂中高效运用小组合作学习模式的有效策略.
【关键词】 小组合作学习 英语课堂 运用
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）问题的提出-1
（二）国内外研究现状-1
1国内研究现状-1
2国外研究现状-2
（三）研究思路与研究方法-2
1 研究思路-2
2研究方法-2
二、小组合作学习的相关理论概述-3
（一） 小学英语小组合作学习的理论基础-3
（二）相关概念界定-4
三、小学英语小组合作学习现状分析 以苏州国际外语学校为例-4
（一）小学英语课堂中小组合作学习应用现状分析-4
1 教师访谈分析-4
（二）小学英语课堂中小组合作学习实施过程中出现的问题-5
1不明确的小组目标致使责任分散-5
2教师缺乏适时有效的指导-6
3组内任务分配不当-7
4 组内不和谐的人际关系-7
四、英语课堂中小组合作学习有效运用的策略-8
（一）建立结构合理的合作小组-8
1座位的安排-8
2 小组人数规模-9
（二）小组成员合作学习技能培训-9
（三） 明确合作学习的任务-10
（四） 建立高效的评价机制-10
五、课堂环节设计与运用-11
六、结语-14
参考文献-15
附录-16
致谢-18
