【摘要】教育的目的不仅是要让学生掌握知识，更重要的是在于让学生获得能力，其中尤为重要的是对学生创新能力的发展，而要想发展创新能力，前提是要加强批判性思维的发展。在数学教学中，批判性思维又具体体现为数学批判性思维，所以，数学教师应重视数学批判性思维的教学。本研究首先调查了某校五年级学生的数学批判性思维的现状，并分析了小学生批判性思维存在的问题，最后，根据以上的调查研究，笔者给出了在数学教学中培养学生批判性思维的策略。
【关键词】小学数学教学；批判性思维；数学批判性思维
目录
摘要
Abstract
一、 引言-1
（一） 问题提出-1
（二） 研究意义-1
二、 文献综述-2
（一） 相关概念界定-2
1、 数学思维-2
2、 批判性思维-2
3、 数学批判性思维-3
（二） 研究现状-3
1、 关于批判性思维的研究-3
2、 有关数学批判性思维的研究-4
三、 小学生数学教学中批判性思维现状的研究过程-4
（一） 编制研究方案-4
（二） 研究方案实施-5
1、 问卷调查-5
2、 实践观察-7
四、 研究结果与成因分析-8
（一） 问卷调查结果分析-8
1、 整体调查结果统计与分析-8
2、 各维度数据统计与分析-8
（二） 实践观察结果分析-9
（三） 小学生数学批判性思维存在的问题-9
1、 服从“权威”，缺乏质疑精神-9
2、 得过且过，缺乏反思精神-10
3、 思维定势，解决各类问题时习惯套用固定模式-10
4、 面对未知领域，缺乏探究的热情和求知欲-11
五、 在数学教学中培养学生批判性思维的有效策略-12
1、 提高数学教师的批判意识-12
2、 培养学生正确的情感态度-12
3、 在教学中渗透质疑精神-13
4、 在教学中渗透反思意识-13
5、 在教学中渗透探究意识-14
6、 在作业练习过程中培养学生批判性思维-14
六、 结束语-15
参考文献-16
致谢-17
附录-18
