【摘要】词汇学习是语言学习中不可或缺缺的一部分，词汇教学在小学英语教学中扮演着重要的角色。词汇学习越来越受重视，然而由于小学生的认知能力有限，学习策略也不够完善，这就需要教师寻找真正有效的方法去教词汇。本论文从语境理论入手，阐述语境理论对于词汇教学的意义，收集真实的小学英语词汇教学课例，并基于语境理论设计出小学英语词汇教学课例。
【关键词】小学英语; 语境理论; 词汇教学
目录
摘要
Abstract
一 、引言 .1
二 、概念解读2
（一） 语境2
（二）小学英语词汇.2
三、 文献综述2
（一）语境的概念与界定.2
（二）语境的分类.3
（三）语境与词汇教学.4
四、 小学英语词汇教学的现状5
(一）“囫囵吞枣”、“走马看花”.5
（二）缘木求鱼.6
五 、语境理论对于词汇教学的价值6
（一） 语境有助于明确词义7
（二） 语境有助于拓宽词汇教学资源7
（三）语境有助于记忆词汇.7
六、课例分析与设计.8
（一）情境语境.8
(二）文化语境.12
七、结语.12
参考文献
致谢
