[摘要]本研究主要采用观察法对幼儿拒绝行为进行研究，用白描的方式记录观察的过程以及结果。本研究界定了四种不同性质的幼儿拒绝行为，不服从、不接受、不合作、不情愿。拟定的幼儿拒绝对象分为四种：一个命令，一种说理，一种请求，一种文化也即是一种生活方式。在对所收集的资料进行统计整理后，结合针对前三种拒绝性质所制定的观察量表，找出符合第四种拒绝性质的幼儿并着手进行访谈，揭示研究对象发生拒绝行为背后的原因，并尝试针对四种性质的拒绝行为提出有效恰当的教育处理策略。
[关键词] 拒绝行为； 行为性质； 拒绝原因； 处理策略
Abstract:Actions of children's refuse are studied in this paper by observed and describe actions of children. This study defines four different types of actions of children refuse: do not obey, do not accept,do not cooperate and do not choose. Accordingly, objects that children refuse to do was devided into four types : a kind of command, a kind of argue, a kind of demand and a kind of culture (a way of life). This study reveal the reasons of children refuse and try to find out effective strategies to settle with the refuse actions after we use three Psychology scales to measure those children who have these behavior of the first three types and have interviews with those who belong to the forth type.
Key words: actions of refuse ; properties of refuse actions; reasons of refuse; strategy of treatment
问题的提出
笔者在xx幼儿园实习，并被安排在小班组，班级里一个幼儿的行为引起了其的关注。经仔细观察，这名幼儿每天一到园，从不主动与班级老师打招呼，送走家长后，便独自一人坐在娃娃家玩游戏，别的小朋友请她加入到游戏，她也接受，但是不允许别的孩子打乱她的活动，好朋友很少。上课的时候，她从不主动发言，总是一个人坐着玩这玩那，很幸运的笔者有一次教学的机会，于是特意的喊其回答问题，可她一直沉默不语，一边摇头，一边坐着摸衣角。本以为她是害羞，于是让其他小朋友一起拍手鼓励她勇敢的回答问题，可是遭到的回应是：“老师，我不想回答！”。这也是笔者第一次做教师以来命令遭到幼儿的拒绝，在幼儿园，笔者很少能发现幼儿出现拒绝别人的行为，当下，其就很想探究这个幼儿拒绝行为背后隐含的原因。经过检索，笔者发现幼儿拒绝行为在教育领域极少有其相关研究。现在，重新捡拾起当初对此的探究欲望，针对幼儿拒绝这一现象进行全面的理解与分析，探讨幼儿拒绝行为的原因，并设想其对幼儿的发展需求与发展意义。
