摘要:幼儿园教育小学化是幼儿园教育的一大顽疾，它违背了幼儿的身心发展规律和学习特点，势必会压抑孩子快乐的成长。笔者选取一所乡镇幼儿园，通过观察、访谈等方法，深入了解该幼儿园的教学活动“小学化”倾向的基本现状，对其表现、原因进行系统而全面的分析和阐述，并从该园的实际情况出发，试图提出一些具有针对性的建议。
[关键词] 小学化; 表现; 原因
目录
摘要
Abstract
一、研究背景及价值4
二、核心概念的界定4
三、文献综述4
四、研究过程7
（一）研究对象的选取7
（二）研究方法8
（三）研究资料的整理与分析8
五、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的表现15
（一）教学活动时间上的“小学化”倾向15
（二）教学活动目标上的“小学化”倾向16
（三）教学活动内容上的“小学化”倾向16
（四）教学活动组织与实施过程中的“小学化”倾向16
六、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的原因分析17
（一）家长望子成龙的心态17
（二）教师的专业化水平低18
（三）幼儿园之间竞争的压力18
（四）应试教育的压力19
（五）教育行政部门对幼儿园的监管不够19
七、研究反思与建议19
（一）幼儿园自身要端正办园宗旨20
（二）加大宣传力度，帮助家长构建正确的育儿观20
（三）关注教师的专业化成长，提高教育教学质量20
（四）进一步加大教育部门对幼儿园的监督管理力度21
结 语22
致 谢23
参考文献24
附 录25
