摘要：游戏是幼儿最主要的活动方式，而建构游戏又以其独特的魅力深受幼儿喜爱。在幼儿园的游戏活动开展中，建构游戏有着不可取代的地位。幼儿通过对建构材料的组合、拼插、镶嵌、穿编等方式，创造性建构现实生活中的建筑物和其他物品。幼儿的建构游戏需要教师的指导，然而，在建构游戏开展过程中，教师的指导作用仍需一定的改进，因而本文就中班建构游戏指导，及指导存在问题，提出一些想法。
关键词：中班，建构游戏，指导策略
目录
摘要
Abstract
1 前言 5
2建构游戏的定义5
2.1 建构游戏的概念 5
2.2 建构游戏的分类 5
3建构游戏的价值5
3.1 促进幼儿动作的发展6
3.2促进幼儿认知的发展6
3.3 促进幼儿社会性发展6
3.4促进幼儿语言的发展6
4中班建构游戏的指导策略7
4.1引导幼儿观察建构对象，树立正确的游戏观7
4.2创设良好的游戏环境7
4.3正确引导幼儿游戏，适时适当有效介入 9
4.4游戏过后及时有效评价，促进幼儿再次游戏的愿望10
结论
参考文献
致谢
