摘要：幼儿园小班常规的建立，不仅能为幼儿在园安全提供一定的保障，也对日后在园的一日生活有着不可替代的促进作用。一日生活常规要从小班开始，及早建立的稳定常规，能为幼儿在初入集体时情绪的稳定性提供一定保障。本文通过访谈、观察等方法，对当前小班的一日生活常规管理状况尤其是存在的问题进行了调查，并针对问题提出了部分相应的解决策略。
关键词：幼儿园小班，常规管理，现状，反思
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
1.1 研究缘起-3
1.2 研究意义-3
1.3 核心概念界定-3
1.4 文献综述-4
1.5 研究方法-4
2 幼儿园小班常规管理的现状分析-4
2.1 教师对常规认识不足，对小班的常规管理重视度不够-4
2.2教师制定常规方法存在误区-5
2.3 教师的处理方式比较单一-6
2.4 缺乏常规方面的家园互动-7
2.5强化行为的单一性以及单调性-7
2.6 教师定位不清晰-8
3 幼儿园小班常规管理的反思-8
3.1 幼儿参与常规制定，做常规的小主人-8
3.2 正强化的正确利用以及负强化的准确使用-9
3.3 教师应树立积极向上的榜样-9
3.4 教师应加强在常规方面与家长的沟通-9
结论
参考文献
致谢
