摘 要
所谓规则，就是人们在日常生活中需要遵守的行为准则。遵守规则是人的基本素质。每个人都是从小开始成长的，每个行为也应该从小开始养成。在我国教育中，比较重视行为的培养，从而忽视了对行为的观察和研究。但两者是分不开的。由于小班幼儿的年龄小，平均年龄在3到4岁之间。加上他们刚刚接触幼儿园，对集体生活很陌生。因此，规则行为的良好建立，可以帮助幼儿更快的熟悉幼儿园的生活。根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，本文运用观察法，对小班幼儿规则行为进行研究，从多个角度分析小班幼儿的规则行为，总结出产生的原因，并提出教育建议。促进幼儿健康发展。
关键词：小班、规则行为
目录
摘要
ABSTRACT
一．前言-1
（一）研究问题的提出-1
（二）研究的目的与意义-1
1．研究目的-1
2．研究意义-1
（三）研究内容-1
（四）研究方法-2
（五）概念界定-2
二．文献综述-2
三．观察的结果及分析-3
（一）了解小班幼儿规则行为现状-3
（二）小班幼儿规则行为的观察分析-3
（三）小班幼儿违规行为的观察分析-5
（四）小班幼儿违规行为的具体表现-8
四．教育建议-9
五. 研究反思-10
参考文献-11
谢辞-11
