【摘要】
幼儿性教育是幼儿健康教育的组成部分，更是幼儿健全人格教育的一部分。本研究运用问卷的方法，对南京市幼儿教师及家长关于幼儿性教育现状进行调查研究。研究发现，当前幼儿性教育存在的问题主要是：性教育观念与行动脱节，对性知识了解不足，回避幼儿性行为，性教育内容片面性教育方式单一；针对这些问题，解放观念，运用多种方式的教育教学，综合利用大众传媒和家园合作，实现幼儿性教育的良好开展。
【关键词】 幼儿性教育； 现状调查
目录
摘要
Abstract
一、绪论.1
（一）问题的提出.1
（二）研究意义.1
二、文献综述.1
（一）概念界定.1
1.性教育1
2.幼儿园性教育1
（二）研究现状2
（三）文献述评4
三、研究方法4
（一）研究对象4
（二）研究工具5
（三）研究过程6
（四）数据处理6
四、研究结果6
（一）教师和家长对幼儿性教育的认识6
（二）教师和家长对幼儿性问题、性行为的态度7
（三）教师和家长对幼儿性教育的实施11
1.教师和家长对幼儿性教育内容、方式的选择11
（1）教师对幼儿性教育内容、方式的选择.11
（2）家长对幼儿性教育内容、方式的选择.14
2.教师和家长认为幼儿性教育存在的困难和需要的帮助.15
五、讨论与分析.16
（一）教师和家长对幼儿性教育的认识.16
（二）教师和家长对幼儿性问题、性行为的态度.17
（三）教师和家长对幼儿性教育的实施.18
1.教师和家长对幼儿性教育内容、方式的选择.18
2.教师和家长认为幼儿性教育存在的困难和需要的帮助.18
六、结论与建议.19
（一）结论19
（二）建议19
（三）研究不足20
参考文献.21
附录.22致谢.26
