【摘要】美术是幼儿向外界表达自己的一种方式，幼儿通过绘画、手工制作来表达感情，获得满足感。幼儿美术教育是一种素质教育，对幼儿的发展有着重要作用。本研究为个案研究，采用参与式观察法和深度访谈法。研究者将以美术教育开展的完整过程为线索，对各个阶段教师的指导进行分析，揭示现阶段下的美术教育活动中教师指导所存在的问题并提出改进策略。
【关键词】 幼儿美术；幼儿园美术教育活动；教师指导
目录
摘要
Abstract
一、引言-4
（一）选题的缘由-4
（二）选题意义及研究价值-4
1. 理论意义-4
2．实践意义-4
二、文献综述-4
(一)关于幼儿美术活动相关研究-4
（二）关于幼儿美术活动中教师指导的研究-5
（三）已有研究评述-5
三、研究设计-6
（一）研究范式-6
（二）个案研究-6
（四）资料收集方法-6
（五）核心概念的界定-7
四、资料的分析与整理-7
（一）活动内容与目标的选择-7
1、活动内容的选择-7
2、活动目标的选择-8
（二）活动准备-9
1、活动材料准备-9
2、教学方法的选择-9
（三）教育活动的实施-10
1、导入环节的实施-10
2、指导创作构思-10
3、幼儿操作过程-11
4、结束环节的实施-12
五、活动后的思考-13
六、研究总结-14
（一）研究结论-14
（二）影响教师指导的因素-14
（三）美术活动中教师指导策略-14
七、研究不足-15
参考文献-16
致谢-17
