摘要:幼儿教师如何迎合现代幼儿对教师的需求调整自身的风格，成为受幼儿欢迎的好老师是不可忽视的问题。本文通过谈话法、调查法、案例举证法对幼儿心目中好老师标准进行了调查，并进行了归纳整理。知道了幼儿心目中好老师的标准，好老师是温柔的、好老师面带笑容的、好老师是和幼儿一起玩耍的……。在此基础上，也提出了一些粗浅的建议。希望能帮助未来教师能正确认识自己，了解幼儿的需要想法，将自己的作用最大化的发挥出来。
关键词：幼儿；好老师；标准；教育建议
目录
摘要
ABSTRACT
1.问题的提出-1
2.研究目的及意义-3
3.相关概念界定-4
3.1教师品质-4
3.2好老师-4
4.研究方法-5
4.1研究对象-5
4.2研究方法-6
4.2.1观察法-6
4.2.2谈话法-6
5、幼儿心目中好老师的标准-7
5.1 小班心目中好老师的标准-7
5.1.1好老师是面带笑容的-7
5.1.2好老师是一起玩耍的-7
5.2中大班心目中好老师的标准-8
5.2.1好老师是温柔的-8
5.2.2好老师是每天面带笑容开心的-9
5.2.3好老师是老师也是朋友-9
5.2.4好老师是年轻漂亮的-9
5.3幼儿家长心中好老师的标准-10
5.3.1好老师是耐心的-10
5.3.2好老师是有爱的-10
5.3.3好老师是负责任的-10
5.4小中大班幼儿心目中好老师标准与性别之间的差异-11
六．对未来教师的建议-12
6.1明白教师这一职业的优点和缺点-12
6.2要有耐心，去倾听幼儿的内心，了解他们的想法-12
6.3认识自己、反省自己-13
6.4拥有一颗童心和爱心-14
6.5不断的提升自己的专业技能和素养-14
结束语-15
致谢-17
参考文献-19
附录-20
