摘要：同伴交往是个体早期的主要活动之一，同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容，因此对幼儿同伴交往做一个系统的了解和分析是相当有必要的。本文以成都市某幼儿园的中班幼儿为研究观察对象，通过对日常生活中幼儿与同伴之间的交往观察以及收集多种数据和资料，运用问卷法、访谈法、观察法和文献资料法对中班幼儿同伴交往的问题进行调查分析，针对中班幼儿同伴交往的现状进行结果分析，并提出改善中班幼儿同伴交往情况的对策与建议。
关键词： 中班幼儿 同伴交往 交往能力
目录
摘要
Abstract
1 绪论-2
1.1 研究背景-2
1.2 研究意义-2
1.3 研究方法-2
2 相关概念及文献综述-3
2.1 概念界定-3
2.2 文献综述-3
3 中班幼儿同伴交往调查分析-4
3.1 调查过程-4
3.2 调查结果-5
3.2.1 幼儿在园进行同伴交往的意识的情况-5
3.2.2 幼儿在园进行同伴交往的策略的情况-6
3.2.3 实施同伴交往策略后的效果-7
3.3 调查分析-9
3.3.1 幼儿自身因素的影响-9
3.3.2 家庭因素的影响-10
3.3.3 教师的影响-10
4 改善中班幼儿同伴交往情况的建议-11
4.1 帮助幼儿理解同伴的重要性以及合作的意义-11
4.2 家园合作，共同促进幼儿同伴交往能力的发展-11
4.3 教师要加强幼儿同伴交往能力的培养-12
4.3.1 教师创设宽松自由的交往环境，发展幼儿同伴交往能力-12
4.3.2 实际练习，培养交往技能-12
4.3.3 移情训练，让幼儿感受到争抢是不好的-12
4.3.4 教师加入幼儿活动，在活动中教给幼儿交往技能-13
参考文献-14
附录一：-15
附录二：-16
致 谢-17
