摘要:本研究以某学院大一至大四学生为被试，采用大学生社会适应性量表和镶嵌图形测验为研究工具，随机抽取350名大学生进行问卷调查，有效问卷300份。从性别、年级、生源地、是否独生子女、是否担任过班干部这五个方面做了差异性检验，此检验涉及了大学生社会适应性和认知风格（场独立、场依存）两个变量，并在此基础上分析了两者之间的相互关系，得出如下结论：
（1）大学生的社会适应性总体水平较好；适应性各维度在年级上均存在显著差异，部分维度在其他人口学变量上存在显著差异。
（2）大学生在认知风格之间无显著性差异，在年级、性别、生源地和是否担任过班干上有显著差异。
（3）大学生认知风格与大学生社会适应性部分维度呈显著性相关。场独立型认知风格与学习适应性、职业选择适应性、生活自理适应性和身心适应性维度呈显著相关；场依存型认知风格与人际适应性和角色适应性维度呈显著相关。
【关键词】 大学生 场独立型 场依存型 社会适应性
目录
摘要
Abstract
1 引言-1
1.1 研究背景-1
1.2 概念界定-1
1.2.1 关于社会适应性的定义-1
1.2.2 关于认知风格的定义-2
1.3 国内外大学生社会适应性的研究现状-2
1.3.1 国外有关大学生社会适应的研究-2
1.3.2 国内有关大学生社会适应的研究-3
1.3.3 大学生社会适应性研究的意义-3
2 研究方法-4
2.1 被试-4
2.2 测验工具-4
2.2.1 镶嵌图形测验-4
2.2.2 大学生社会适应性量表-4
3 结果-5
3.1 大学生社会适应性的现状分析-5
3.1.1 大学生社会适应性的总状况分析-5
3.1.2 大学生社会适应性的差异分析-6
3.2 大学生认知风格（场依存、场独立）情况分析-9
3.2.1 大学生认知风格（场依存、场独立）的总体情况-9
3.2.2 大学生认知风格（场依存、场独立）的差异分析-10
3.3 大学生社会适应性与认知风格的相关分析-11
4讨论-11
4.1大学生社会适应性的现状分析-12
4.1.1 大学生社会适应性的总体状况分析-12
4.1.2 大学生社会适应性的差异分析-12
4.2 大学生认知风格的现状分析-14
4.2.1 大学生认知风格（场依存、场独立）的总体状况分析-14
4.2.2 大学生认知风格（场依存、场独立）的差异分析-14
4.3 大学生认知风格与社会适应性的相互关系分析-15
5 关于教育的建议-16
5.1 培养大学生良好的职业选择观-16
5.2 增强大学生环境认同的意识-16
6 结论-17
参考文献-18
致 谢-20
附 录-21
