摘要：随着新课程标准的实施，“以学生为本”的教育理念已被广大教育工作者所普遍接受。越来越多的教育工作者开始思考在教学中如何设计与构建符合“新课标”要求的课堂。“高效课堂”的教学模式目前深受教育工作者们青睐。因此，本文通过对相关文献的分析并结合行动研究的方法，从而构建 “情境导入—自主合作—教师点拨—巩固练习”的小学高效信息技术课堂模式。通过“便捷访问网站”一课的教学，根据观察学生课堂参与度和检测目标达成率，表明该模式在实际教学中是有效的，可以尝试推广。
关键词：高效课堂; 小学信息技术; 模式; 设计
目录
摘要
Abstract
1引言-1
2高效课堂的教学模式-2
2.1一般的高效课堂模式-2
2.2信息技术课程教学的特点-3
2.2.1发展性-3
2.2.2综合性-3
2.2.3应用性-3
2.2.4工具性-3
2.2.5实验性-4
2.2.6趣味性-4
2.3面向信息技术课程的高效课堂模式-4
3构建高效课堂的有效策略-4
3.1基于学情，激发学习兴趣-4
3.2基于平等，创建友好师生关系-5
3.3寓教于乐，合理分配教学时间-5
3.4讲练结合，以练为主-5
3.5精选教法，多管并举-6
4高效课堂的过程设计-6
4.1情境导入-6
4.2自主合作-7
4.3教师点拨-8
4.4巩固练习-8
5高效课堂的实施及其效果评价-9
5.1实施过程与结果-9
5.2实施思考-10
5.2.1模式设计过程中的问题-10
5.2.2模式实施过程中的问题-10
5.2.3模式实施评价-10
6总结-11
参考文献-11
致谢-12
附件-13
附件1：文献综述-13
附件2：导学案-14
附件3：教案-16
附件4：课堂观察表-21
