摘要：随着信息技术与课程整合的不断开展，信息技术与课程整合的有效性成为许多专家和一线老师关注的焦点。本文通过对信息技术与初中英语课程整合的现状进行调查，寻找提高信息技术与初中英语课程整合有效性的方法和途径。
关键字：信息技术 课程整合 初中英语 有效性
目录
摘要
Abstract
1．引言-6
2．信息技术与初中英语课程整合的内涵与目标-6
2.1信息技术与课程整合的概念-6
2.2信息技术与初中英语课程整合的内涵-6
2.3信息技术与初中英语课程整合的目标-7
3．信息技术与初中英语有效整合的评价指标-7
3.1设计依据-7
3.1.1教育理论基础-7
3.1.2英语学科的课程性质-8
3.1.3信息技术的功能-8
3.2评价指标-9
3.2.1学生角度-9
3.2.2教师角度-9
3.2.3资源角度-10
4．信息技术与初中英语课程整合的现状（附问卷）-10
4.1 调查过程-10
4．2调查结果-10
4.2.1学生角度-10
4.2.2 教师角度-14
4.2.3资源角度-19
5.提高信息技术与初中英语课程整合有效性的途径和方法-20
5.1从学生角度-20
5.1.1提高学生的信息素养水平-20
5.1.2培养学生对信息技术的兴趣-21
5.2从教师角度-21
5.2.1树立正确的教育观念-21
5.2.2提高教师的信息素养水平-21
5.2.3注重学生创新精神和实践能力-21
5.2.4强化课堂管理，提高课堂教学的组织能力-21
5.3从资源角度-22
5.3.1完善信息基础设施建设-21
5.3.2精选教学内容，科学制作课件-21
6小结-22
参考文献-23
致谢-24
附件1：-24
