摘要：支架式教学策略以建构主义学习理论为指导，能够为学习者建构一种对知识理解的概念框架，加深学习者对问题的进一步理解。在初中英语教学中,运用支架式教学策略，可以有效地将课堂知识与学生的自主学习紧密结合起来,调动学生的积极性， 优化英语教学过程，提高英语教学效果，并且可以很好的贯彻实现初中英语新课程标准的各项目标。
关键词：支架式教学； 初中英语； 建构主义
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摘要
Abstract
1.绪论-1
2．支架式教学-1
2.1支架式教学的概念-1
2.2.1教学保持在最近发展区内-1
2.2.2 教学以学生为中心-1
2.2.3互动的教学过程-1
2.3支架式教学策略的五个环节-2
3.支架式教学策略的运用-3
3.1初中英语学科的特点-3
3.2 支架式教学策略在英语课堂中的应用-3
3.2.1教学目标 1. 语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇和短语（ mall, pool, happy, apartment, wait,-4
3.2.2教学的重、难点 本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。-4
4.支架式教学策略运用中的问题分析及原因-7
4. 1 最近发展区的多重性-7
4.2学生已有经验的不同-7
4.3互动的形式化难以克服-7
4.4克服问题的建议-8
5. 致谢-8
6. 参考文献：-8
7. 附件-9
7.1.文献综述-9
7.2.教案-10
