摘要：同伴交往影响小学生健康人格的培养与形成，同时也影响小学生乐于助人和关怀他人的品德。学校心理健康教育的关键就是通过了解小学生的交往现状，并对此进行科学合理的分析解释，最后能结合心理学和教育学等相关策略，有效解决小学生的心理问题，解开他们的困扰。对此，本文通过对中国知网上现有资料的整理，从小学中年级学生同伴交往的现状、影响因素、意义、解决策略四个方面做出系统性的分析与阐述，最后对小学中年级学生同伴交往的培养策略提出个人的建议。
关键词:小学生，同伴交往，同伴关系
目录
摘要
Abstract
1引言3
2背景分析3
3小学中年级学生同伴交往的意义 3
3.1促进社会化，提高社会能力‥3
3.2增强学习者的主体意识3
3.3促进学生情绪、情感的良好发展4
3.4影响学生的价值观、态度、能力4
4小学中年级学生同伴交往的现状与影响因素分析4
4．1小学中年级学生同伴交往的现状4
4．2影响小学中年级学生同伴交往的因素5
5 改善小学中年级学生同伴交往的策略6
5.1家庭教育应关注的问题7
5.2学校教育应关注的问题7
6结语 10
参考文献11
致谢 12
