摘 要：估算是数学新课标新增内容，具有近似性、整体性、灵活性、简洁性、实用性等特点。在实践教学中还存在一些问题，需要对教师和学生采取相应的策略，切实提高估算内容教学的效果。
关键词：小学数学，估算，特征，对策
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
2 估算的内涵与特征-3
2.1 估算的内涵-3
2.2 估算的特征-3
3 小学数学估算教学现状分析-4
3.1 应试教育的功利性使得教师在日常教学中忽视估算-4
3.2 学生重估算方法轻估算意识，无法识别需要进行估算的情境-5
3.3 对估算结果缺乏评判统一标准-7
3.4 估算和口算、精算之间缺乏联系-7
4 小学数学估算教学对策-8
4.1 提高教师对估算教学的重视-8
4.2 转变学生观念，既重估算能力也重估算意识-10
4.3 转变估算评价方式-10
4.4 加强估算与口算、笔算之间的联系-11
结论-12
参考文献-13
致谢-14
