摘 要：随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学生活化逐渐成为我国数学教学研究的一个热点问题。《数学课程标准》中关于小学生数学学习的论述也指出，“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用于现实中去，以体会数学在生活中的应用价值”。本文分别从实现小学数学课堂教学生活化的现实意义、当前存在的问题以及解决策略这三个层面加以论述，其目的在于体现数学来源于生活，寓于生活，运用于生活，激发起学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学的主动性，并且能够将所学知识运用到实际生活中，从而解决问题，最终实现数学与生活的衔接，提高教学效果。
关键词：小学数学，课堂教学，生活化
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2 小学数学课堂教学生活化的现实意义 3
2.1 充分激发学生学习数学的兴趣3
2.2 提高学生对教学内容的实际应用能力4
2.3 帮助学生掌握数学思想、方法，发展数学思维4
3 当前小学数学课堂教学生活化存在问题4
3.1 与实际生活脱节4
3.2 偏离教学目标4
4 小学数学课堂教学生活化的策略5
4.1 联系生活实际5
4.2 紧扣教学目标6
4.3 培养生活化意识7
结论 9
参考文献10
