摘 要：小学数学生活化是指在数学课堂教学中，从实际生活出发，教材知识联系实际，将学生的生活经验和书本知识相联系，以实际生活中的例子联系数学问题，实现数学教学生活化。当前教学模式囿于教材，教学方法单一，教学评价不关注生活，生活化教学流于形式，且缺乏必要的现实环境，难以引起学生共鸣，从而达不到预期的教学效果。本文对小学数学生活化教学的背景和内涵进行研究，同时对存在的问题进行分析，提出生活化教学要求教师要树立生活化教学理念、善于从生活中挖掘生活化内容、创设生活化教学情境、运用生活化练习等教学策略，以期对一线工作人员进行小学数学生活化教学时有一些帮助。
关键词： 小学数学 生活化 教学策略
目录
摘要
Abstract
1 前言 3
2 小学数学生活化教学研究背景 3
3 小学数学生活化教学研究价值 3
3.1 理论研究价值 3
3.2 实践研究价值 4
4 小学数学生活化内涵 4
5 小学数学生活化教学中存在的问题 5
5.1 忽视生活化教学的目标 5
5.2 不能正确处理数学的理论性与生活化的关系 5
5.3 创设的教学情境不贴近学生的生活 7
5.4 教学内容与生活脱节 7
5.5 教学方法固守传统 7
5.6 教学评价不关注生活 8
6 小学数学生活化教学的实施策略 8
6.1 树立生活化教学的理念，引导学生观察生活现象 8
6.2 善于从生活中挖掘教学内容，增加数学知识的生活气息 8
6.3 善于从教材中挖掘生活化教学的内容，创造性地使用教材 9
6.4 注重创设生活化的教学情境，激发学生学习兴趣 9
6.5 善于提问激疑，启发学生主动参与探究 10
6.6 运用生活化练习，学以致用 10
6.7 提供运用知识的实践机会，回归生活实际 11
结论 12
参考文献 13
致谢 14
