摘要:目前，小学阶段普遍出现了超前教育的现象，相当一部分学生会提前学习一些知识技能，且随着年级的逐渐升高，这种现象有愈演愈烈的态势。本文以小学为主要背景，以某一小学为例，在该校运用问卷调查法、实地考察法进行超前教育的调查和研究。通过论述超前教育在小学的现状表征，着重说明它对学生的思维、心理健康、非智力素质、身体健康方面的危害，并从教育体制、家长观念、社会环境等方面分析成因，进而提出有针对性的干预路径。
关键词：小学；超前教育；现状；原因；干预路径
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）小学超前教育的内涵-1
（二）小学超前教育与早期教育的关系-1
二、小学超前教育的现状分析-4
（一）小学超前教育的表现-4
1.小学超前教育的实行缺乏科学的理论基础-4
2.小学生参加超前教育具有普遍性-4
3.小学生参加超前教育具有盲目性-6
4.小学超前教育缺乏专业的教育机构和师资-7
5.实施小学超前教育的成本较高-8
6.小学超前教育的科目单一-9
（二）小学超前教育的危害-10
1.导致学生的思维紊乱-10
2.损害学生的心理健康-10
3.影响学生非智力发展-12
4.影响学生的身体健康-13
三、小学超前教育的原因分析-14
（一）当代教育体制的影响-14
1.《小学生减负十条规定》的反作用-14
2.应试教育的助推-15
（二）家长传统观念的影响-16
1.“望子成龙，望女成凤”的思想-16
2.重视“教育”的观念-17
3.盲目的从众心理-18
4.错误的儿童观-18
5.无视超前教育的危害-18
（三）社会不良环境的影响-19
1.校外教育机构的鼓吹-19
2.各类传播媒介的推动-19
四、小学超前教育的干预路径-20
（一）改革教育机制-20
1.完善招生考试机制-20
2.加强政府监管力度-21
（二）改变家长观念-21
1.摒弃功利思想-21
2.避免盲目从众-21
3.尊重个体差异-21
4.坚持循序渐进-22
（三）转变社会风向-22
1.补习班自觉规范行为-22
2.社会各界通力合作-22
参考文献-24
附录-25
