幼儿手工活动探析--基于创造力培养的视角.doc

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  • 更新时间:2018-12-21
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摘要:幼儿手工活动是幼儿园教育内容中重要的组成部分,手工对人的创造能力的培养、激发人的主体创造力方面具有独特的教育价值和功能。受到传统教育思想的影响,人们对手工活动的认识存在误区,认为手工活动只是儿童的嬉戏而非正规活动,导致对手工活动的作用没有引起足够的重视,出现了活动材料缺乏、活动途径单一和教师组织能力欠缺等问题。幼儿园应充分认识到幼儿手工活动的作用,采取多种措施来健全手工活动的开展体系,确保手工活动能够顺利地开展。幼儿教师应主动提高专业技能,保护幼儿的好奇心、培养幼儿创造力思维、评价幼儿创造力个性。

 

关键词:手工活动;创造力;幼儿

 

目录

摘要

Abstract

一、幼儿手工活动培养创造力的理论分析1

(一)核心概念的界定1

(二)理论依据1

(三)幼儿创造力发展的主要体现-2

(四)幼儿手工活动对创造力培养的作用2

二、基于创造力培养的幼儿手工活动状况调查3

(一)研究设计-3

(二)基于创造力培养的视角分析存在的问题5

三、幼儿手工活动培养创造力存在问题的原因透析6

(一)手工活动培养创造力的功能认识不到位6

(二)幼儿教师缺乏手工活动创新的组织策略-6

四、手工活动中培养幼儿创造力的建议-7

(一)幼儿创作欲望的激发7

(二)手工活动组织策略的有效运用与指导-8

(三)合理适当的评价8

(四)多种手工活动的实施途径9

参考文献11

附录12