【摘要】：家校合作是指家长、孩子本人、教师及其他家长形成的紧密社会结构，促进孩子全方面健康的成长。家校合作通过建立家长与教师或者家庭与学校定期的联络制度，在一定程度上降低了因网络资源匮乏导致的教育不公平，受到了社会的普遍认同。近年来，家校合作逐渐受到家长和学校的重视，发展的速度越来越快，形式也更加多样化，家校合作成为了一种时代潮流。但不可否认的是，在促使学生良好发展的同时，家校合作也存在着一定的问题，本篇论文致力于探究家校合作现存的误区，并试图提出改进的措施，为更深层次的家校合作打下良好的基础。
【关键词】家校合作；儿童成长；误区；
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究意义-1
（二）家校合作概念的界定-2
（三）文献回顾-2
（四）研究目标-3
（五）研究内容、思路和方法-3
二、家校合作的理论基础-4
（一）苏霍姆林斯基的理论-4
（二）社会资本理论-4
（三）重叠式影响理论-4
三、研究设计与实施-5
（一）问卷的编制和调查的实施-5
（二）调查对象基本情况-5
（三）小学家校合作误区的研究-6
1.研究目的-6
2.研究假设-6
3.问卷编制-6
4.试测和修改-7
5.发放正式问卷-7
（四）数据分析方法-7
五、数据分析与讨论-7
六、关于改善家校合作现状的建议-13
参 考 文 献-16
致谢-17
附录-18
