摘要：小学数学教育是一项基础性教学学科，对培养小学生的智力和思维能力方面都具有十分重要的作用，然而，长期在应试教育的背景下，我国小学数学教育对学生的能力方面重视不够，对小学生发散思维能力的培养还不够，而一题多解的教学模式是一种很好的培养小学生发散思维能力的一种教学，但是长期以来教师并没有加以重视。本文采用文献分析法和归纳总结法对前人的观点加以归纳总结，得出一题多解对于小学生发散思维能力的培养具有重要作用。为此，文章在分析小学数学教学中解决问题现状及原因的基础上，再分析一题多解的教学模式对发散思维培养的重要作用，最后再以培养学生发散思维为目的，阐述小学数学教学中一题多解的设计原则，以期为小学数学教学方法创新提供借鉴意义。
关键词：小学数学，教学，一题多解，发散思维
目录
摘要
Abstract
1 绪论-3
2 小学数学教学中解题存在问题的现状及原因分析-4
3 一题多解对培养小学生发散思维的重要性-5
3.1一题多解教学促进小学生学习的动力-5
3.2一题多解教学锻炼小学生发散思维和创新思维-5
3.3一题多解可以避免学生的思维同化-5
3.4一题多解可以对小学生的自信心进行培养-6
4 小学数学教学中一题多解的设计原则-6
4.1课堂内容和课外内容相互补充进行一题多解教学渗透-6
4.2在实际练习中，题目的选取与设计上要鼓励学生一题多解-7
4.3采用应用题进行一题多解的教学，培养小学生思维的流畅性-7
4.4把一题多解的教学方法作为教学评价的一项重要的评价指标-8
结论
参考文献
致谢
