摘要：由于教师资格制度的变迁，师范生毕业后将不再直接认定教师资格，而需要参加全国统一的教师资格考试。同时，教师资格定期注册制度的出台，将对在职教师以及作为准教师的师范生提出更高的要求。通过对教师资格制度变迁及其对师范生专业发展所提出新要求的分析，反思当下高等院校师范生培养在课程设置与课程实施方面存在的问题，并从师范生自身找出制约其专业发展的因素，针对师范生专业发展方面存在的问题提出一些建议，帮助师范生更好地应对教师资格制度的变迁。
关键词：教师资格制度，变迁，师范生，专业发展
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摘要
Abstract:
1 教师资格制度的变迁-3
2 师范生培养存在问题列举-3
2.1课程设置-3
2.1.1专业情感-3
2.1.2专业知识-4
2.1.3专业能力-5
2.2 课程实施-7
2.2.1实施主体认识欠缺-7
2.2.2学生评价体系力度不够-7
2.3 师范生自主发展意识与能力-7
3 对师范生专业发展的建议-8
3.1 培养情感-8
3.2 强化知识-9
3.3 锻炼能力-10
结 论-12
参 考 文 献-13
