摘要：互动教学既是教师专业化发展、学生全面发展的需要，也是时代发展的需要。2011版小学语文新课程标准中提出学生是学习和发展的主体，互动教学能够有利的体现学生的主体地位。本文在对互动教学的内涵及特征的分析基础上，谈及了小学语文互动教学的重要性和互动教学的形式，且分析了现实生活中小学语文互动教学的优点和存在的问题，最终提出了小学语文互动课堂的原则、实施步骤和有效途径。同时，信息技术在小学语文教学过程中日益成为教师教学的好帮手，本文也对信息技术环境下的小学语文互动教学进行了诠释。
关键词：小学语文，互动教学，有效途径
目录
摘要
Abstract
1 前言4
2 互动教学的概述4
2.1 互动教学的内涵4
2.2 互动教学的特征5
2.3 互动教学的意义6
2.4 互动教学的形式6
3 小学语文互动教学实施的现状7
3.1 小学语文互动教学的优点7
3.2 互动教学存在的问题8
4 小学语文互动教学的原则10
4.1 主体原则10
4.2 交往原则10
4.3 个性原则10
4.4 发展原则11
5 小学语文互动教学的步骤11
5.1 互动预设11
5.2 互动实施12
5.3 互动反馈12
6 小学语文互动教学的有效途径12
6.1 设置问题情境12
6.2 运用图画补充13
6.3 采用角色扮演13
6.4 运用音乐渲染14
6.5 设立游戏情境14
6.6 充分利用电子媒体15
结论18
参考文献19
致谢20
