【摘要】本文主要通过文献分析创新思维的概念、特点，寻求创新思维的理论基础，从而制定出教育目标和基本原则，接着以课例为基础进行分析，总结出培养中年级学生创新思维能力的特点，以更加有效地在中年级数学课堂中培养他们的创新思维能力。
【关键词】创新；创新思维能力；中年级学生；课例研究
Abstract：The article mainly analyses the definition, feature of creation to find out a creative thinking which can carry out the teaching aims and principles. Then based on the teaching designs to analyse and sum up a way to foster primary senior school students' creative thinking and finally develop their creation in math class.
Key words：creation; creative thinking ability;junior students;lesson study
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它着重研究与解决在基础教育领域中如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。拥有创新思维、具备创新能力、取得创新成果是创新型人才的三大主要特征，而创新思维是基础，创新能力是保证，创新成果是标志。正如苏霍姆林斯基所言:每个人都有一种基本的需要——想让自己是一位发明者、创新者、思考者。这种心理在小学生的心理中表现的更加强烈，但是必须满足学生的这种需要，否则，就会逐渐失去兴趣和激情而消失。所以对学生进行数学创新思维能力的培养是教育的一个重要的任务。本研究主要研讨中年级数学教学中如何培养学生的创新思维能力，以丰富以后在教学中关于创新教育的实践经验。
2011年《课标》指出：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。因此，以中年级学生为对象探究学生创新思维能力的培养是践行《课标》的要求。
