摘要
如今，小学生的知识含量与文化素养都呈上升趋势，与此同时，青少年的意外伤害事故也逐年提升。笔者通过调查问卷的方式走近小学生，得到小学生自我保护的真实现状。文章从当前小学生在各种状况下的认知因素、应变能力等方面来分析，认知因素主在内部认知和外部认知两个角度，从学校、家庭、社会这几处外部认知入手，着重分析小学生自我保护意识与能力薄弱的原因。根据存在的问题，本着兴趣是孩子最好的导师这一原则，提出有利的、切实可行的解决策略，从而维护小学生的身心健康，提升生命质量。小学阶段是学生的身体与心理都十分脆弱的时候，如果不好好加以指导和保护，会让孩子受到终身的伤害，所以安全问题亟待重视与解决。
关键词:小学生自我保护 意识与能力
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出-1
二、自我保护的概述-1
（一）自我保护的定义-1
（二）自我保护的现实意义-2
三、自我保护意识与能力的研究过程-2
（一）调查对象-2
（二）主要研究方法-2
四、自我保护现状分析-3
（一）认知因素-3
1、内部认知-3
2、外部认知-6
（二）应变能力-8
（三）获取方式-9
五、提高学生自我保护意识与能力的有效策略-9
（一）开展安全系列的主题班会-9
（二）利用体育课设计游戏教育-10
（三）开展实践教育活动-10
（四）邀请相关部门讲座-11
六、结语-11
致谢-12
参考文献-12
附录-13
