【摘要】小学生处于的年龄段是儿童模仿能力强、可塑性强以及记忆力强的时期，《小学英语新课程标准的实施》的推出，现如今小学英语教学与以往相比有了较大的改变。传统的成果写作法已经逐渐无法适应当下的英语教育需求，而过程写作法的出现使小学生英语的学习思维更加活跃，对英语写作的态度更为积极。在过程写作法教学中不以老师为中心，而以学生为中心，教师制定一系列的课内外写作教学策略。本研究从小学生英语写作能力培养角度出发，讨论适合小学英语的过程写作教学模式，以提高小学生英语综合运用及写作能力。
【关键词】过程写作法；小学英语；教学；应用
目录
摘要
Abstract
一、引言.1
二、过程写作法概述.1
（一）过程写作法实质1
（二）过程写作法理论基础2
1.英语教学交际论2
2.认知过程理论2
三、国内外过程写作法研究现状.3
（一）国外研究背景3
（二）国内研究现状4
四、过程写作法基本模式.5
五、过程写作法的应用.6
(一）课例一6
（二）课例二8
（三）实施注意事项9
六、结语.9
参考文献
致谢
